दक्षिणी दिल्ली के छतरपुर, भट्टी माइंस में दिल्ली नगर निगम (एमसीडी) हाई स्कूल का प्रवेश द्वार कूड़े के ढेर के बीच में है। निवासियों का कहना है कि मानसून के दौरान छात्रों को परिसर तक पहुंचने के लिए जमा हुए कचरे और बाढ़ के पानी से होकर गुजरना पड़ता है। लगभग 2500 छात्रों की क्षमता वाले इस स्कूल में एक और प्रवेश द्वार है, लेकिन इससे थोड़ी राहत मिलती है। यह एक परित्यक्त पार्क के माध्यम से, आधी-निर्मित ईंट संरचनाओं के बगल में स्थित है, जिसके बारे में निवासियों का आरोप है कि यह स्कूल का दूसरा आधा हिस्सा है।

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स्कूल के अंदर और भी समस्याएं बनी हुई हैं. पीने के पानी की अनुपलब्धता, चालू पंखे और शौचालयों के बारे में प्रश्न अनुत्तरित हैं। क्षेत्र के अभिभावकों और निवासियों के लिए, ये कोई नई चिंताएँ नहीं हैं।

ये कुछ मुद्दे हैं जिन्हें कॉकरोच जनता पार्टी (सीजेपी) ने अपने ‘स्कूल’ के माध्यम से प्रलेखित किया है ठीक करो’ (स्कूल ठीक करो) अभियान, जिसका उद्देश्य देश भर के स्कूलों में सुधार करना, बच्चों के लिए शिक्षा तक बेहतर पहुंच सुनिश्चित करना और माता-पिता और स्थानीय निवासियों को सरकारी स्कूलों में बेहतर सुविधाओं की मांग करने के लिए प्रोत्साहित करना है।

यह अभियान 15 अगस्त को शुरू किया गया था^वां सीजेपी के संस्थापक अभिजीत दीपके द्वारा महाराष्ट्र के हिंगोली जिले में अपने पैतृक गांव संतुक पिंपरी के एक सरकारी स्कूल में। अभियान के हिस्से के रूप में, सीजेपी स्वयंसेवक स्थानीय निवासियों के अनुरोध पर, सरकारी स्कूलों का दौरा कर रहे हैं और ऑडिट फॉर्म के माध्यम से बुनियादी सुविधाओं का दस्तावेजीकरण कर रहे हैं, जिसमें पीने के पानी, शिक्षण स्टाफ, मध्याह्न भोजन की गुणवत्ता और स्वच्छता सुविधाओं जैसे पहलुओं को शामिल किया गया है।

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17 अगस्त को^वांसीजेपी के सह-संयोजक सौरव दास और अन्य स्वयंसेवकों ने संजय कॉलोनी, भट्टी माइंस में दो सरकारी स्कूलों- नगर निगम दिल्ली (एमसीडी) प्राइमरी को-एड स्कूल और एमसीडी को-एड हाई स्कूल का दौरा किया।

सीजेपी द्वारा पोस्ट किए गए एक वीडियो में टूटे हुए शौचालय, गैर-कार्यात्मक पानी के नल और क्षतिग्रस्त छतें दिखाई दे रही हैं। हालाँकि, बाद के जमीनी दौरे से एक अधिक जटिल तस्वीर सामने आई।

एमसीडी प्राथमिक विद्यालय में, पानी के डिस्पेंसर ठीक कर दिए गए थे, और शौचालय काम कर रहे थे। हालाँकि, साइट पर मौजूद अभिभावकों ने कहा कि पीने के पानी तक पहुंच असंगत बनी हुई है। उन्होंने आरोप लगाया कि बच्चों को अक्सर पीने का पानी नहीं मिलता है और कभी-कभी माता-पिता को स्कूल से फोन आते हैं जब उनके बच्चों को शौचालय का उपयोग करने की आवश्यकता होती है।

स्कूल प्रशासन के एक सदस्य ने नाम न छापने की शर्त पर कहा कि पानी की कमी एक मुद्दा बनी हुई है क्योंकि स्कूल पास के मंदिर के बोरवेल के पानी का उपयोग करता है। स्कूल स्टाफ ने यह भी आरोप लगाया कि उन्होंने पानी की सुविधाओं की कमी के संबंध में कई आवेदन और शिकायतें जमा की थीं, लेकिन उन्हें सकारात्मक प्रतिक्रिया नहीं मिली।

बंदरों का आतंक

फिर एक और चिंता मौजूद है जिसे रखरखाव अनुरोध के साथ ठीक करना कठिन है: बंदर। मौके पर मौजूद माता-पिता को अपने 7 वर्षीय बेटे को डॉक्टर के पास ले जाते हुए देखा गया, जब उसे शौचालय जाने की कोशिश करते समय बंदर ने काट लिया था। नाम न छापने की शर्त पर एक स्टाफ सदस्य ने आरोप लगाया कि हर महीने लगभग दो से तीन बच्चों को बंदरों द्वारा काट लिया जाता है या उन पर हमला किया जाता है, जिसमें शौचालय का उपयोग करने की कोशिश करना भी शामिल है।

दौरे पर आए सीजेपी स्वयंसेवकों और रेजिडेंट वेलफेयर एसोसिएशन (आरडब्ल्यूए) के सदस्यों के लिए, समस्याएं कमियों की ओर इशारा करती हैं और उनका कहना है कि सरकारी हस्तक्षेप की आवश्यकता है। आरडब्ल्यूए के एक सदस्य ने नाम न छापने की शर्त पर कहा, “शिक्षक का काम पढ़ाना है, लेकिन सरकारी स्कूल के बुनियादी ढांचे को बनाए रखना अंततः सरकार की जिम्मेदारी है।”

पड़ोसी एमसीडी हाई स्कूल में, चिंताएँ कहीं अधिक व्यापक हैं। स्कूल में शौचालय, काम न करने वाले पंखे और पानी निकालने की मशीन की कमी जैसी समान समस्याएं हैं। हालाँकि, सीजेपी के वीडियो में जिन शौचालयों को गैर-कार्यात्मक देखा गया था, उनकी जमीनी दौरे के दौरान स्वतंत्र रूप से पुष्टि नहीं की जा सकी क्योंकि स्कूल अधिकारियों ने उनके निरीक्षण की अनुमति नहीं दी थी।

सीजेपी टीम के साथ आए एक आरडब्ल्यूए सदस्य ने कहा, “चूंकि पंखे काम नहीं कर रहे हैं, इसलिए कई बच्चे गर्मी में बेहोश हो जाते हैं।”

स्कूल के पूर्व छात्र निखिल, जो अब वंचित बच्चों को प्राथमिक शिक्षा प्रदान करने वाले एक गैर सरकारी संगठन के साथ काम करते हैं, ने कहा कि समय के साथ सुविधाओं में गिरावट आई है। उन्होंने कहा, “पिछले कुछ वर्षों में स्कूल की सुविधाएं और समग्र स्थिति खराब हो गई है।”

स्कूल की बुनियादी ढाँचे की समस्याएँ उस ज़मीन पर लंबे समय से चल रहे विवाद से भी जुड़ी हुई हैं जिस पर वह खड़ा है। इस भूमि को 1991 में वन विभाग द्वारा असोला भट्टी वन्यजीव अभयारण्य के हिस्से के रूप में अधिसूचित किया गया था। हालांकि, शिक्षा निदेशालय (डीओई) का तर्क है कि स्कूल 1980 के दशक से इस साइट पर काम कर रहा है और जमीन 1986 में ग्राम सभा द्वारा दिल्ली सरकार को दान में दी गई थी। वन निपटान अधिकारी ने सितंबर 2025 में पारित एक आदेश में, भूमि की स्थिति के संबंध में डीओई के दावे को स्वीकार कर लिया और प्रस्तावित वन क्षेत्र से 36 बीघे को बाहर कर दिया।

हालाँकि, आदेश के अनुसार, उन कार्यवाहियों के माध्यम से भूमि को वन्यजीव अभयारण्य से नहीं हटाया जा सकता है, और शिक्षा विभाग को अलग से सक्षम मंच से संपर्क करने का निर्देश दिया गया था। इसलिए स्थायी स्कूल भवन का निर्माण अनसुलझा है।

लगभग 2,500 छात्रों को सेवा देने वाले स्कूल के लिए, कानूनी विवाद समस्या का केवल एक हिस्सा है। यहां तक ​​कि बारिश के दौरान स्कूल में प्रवेश करना भी मुश्किल हो सकता है, जब कूड़े के ढेर वाले रास्ते पर पानी भर जाता है।

प्रवेश निषेध

सरकारी स्कूलों की बुनियादी कार्यप्रणाली के बारे में वही सवाल दिल्ली में फिर से सामने आए जब सीजेपी स्वयंसेवकों ने 24 अगस्त, 2026 को तुलसी नगर, इंद्रलोक में सरकारी सह-शिक्षा वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालय का दौरा किया।

स्वयंसेवक मोहन यादव के नेतृत्व वाली टीम को एक निवासी ने स्कूल की स्थितियों के बारे में जानकारी दी, जिनके बच्चे वहां पढ़ते हैं। नाम न छापने की शर्त पर निवासी ने आरोप लगाया कि छात्रों को पीने के पानी, शिक्षकों, शौचालय और पंखों की समस्याओं का सामना करना पड़ा।

निवासी ने कहा, “बच्चों को पढ़ाई का उचित माहौल मिले, इसके लिए कक्षाओं में साफ पीने का पानी, चालू शौचालय और पंखे जैसी बुनियादी सुविधाओं की जरूरत है।”

लेकिन भट्टी माइंस के विपरीत, साइट पर मौजूद वरिष्ठ शिक्षकों ने सीजेपी टीम को परिसर में प्रवेश करने और निरीक्षण करने की अनुमति देने से इनकार कर दिया, और स्वयंसेवकों से DoE से अनुमति प्राप्त करने के लिए कहा।

मौके पर मौजूद लोगों ने शिक्षकों की कमी पर चिंता जताई। शिक्षकों ने नाम न छापने की शर्त पर बताया कि स्कूल में वर्तमान में संविदा या अतिथि शिक्षकों सहित 28 संकाय सदस्य हैं। हालाँकि, अभिभावकों ने आरोप लगाया कि कक्षा 12 के छात्रों के पास इतिहास और गणित के शिक्षक नहीं थे, जिसके परिणामस्वरूप संयुक्त कक्षाएं होती थीं और छात्रों पर अपर्याप्त ध्यान दिया जाता था।

प्रवेश से इनकार किए जाने के बाद, स्वयंसेवकों ने सोशल मीडिया पर पोस्ट करने के लिए स्कूल के बाहर एक वीडियो रिकॉर्ड किया और परिसर छोड़ दिया।

स्कूलों के निरीक्षण के सीजेपी के प्रयासों को देश के अन्य हिस्सों में भी प्रतिरोध और आपत्ति का सामना करना पड़ा है। जयपुर में, सह-संयोजक आशुतोष रांका के नेतृत्व में सीजेपी प्रदर्शनकारियों पर कथित तौर पर उस समय हमला किया गया जब वे एक सरकारी स्कूल का निरीक्षण करने जा रहे थे। एक स्वयंसेवक का हाथ टूट गया और उनके वाहन क्षतिग्रस्त हो गए। पश्चिम बंगाल में, सीजेपी स्वयंसेवक शेख अब्दुल हफीज और उनके पिता पर उनके अभियान के तहत एक सरकारी स्कूल के निरीक्षण के दौरान भीड़ द्वारा कथित तौर पर हमला किया गया था। बाद में हमले के कारण लगी चोटों के कारण उनके पिता की मृत्यु हो गई।

श्री यादव के लिए, दौरे का उद्देश्य केवल अनियमितताओं की सूची तैयार करना नहीं है। उन्होंने कहा, “अभियान का उद्देश्य माता-पिता और निवासियों को अपने पड़ोस में स्कूलों की स्थिति के बारे में जागरूक होने के लिए प्रोत्साहित करना है ताकि वे शिक्षा के अपने अधिकार की मांग कर सकें।”

वादे के छह महीने बाद

श्री यादव के लिए, दौरे का उद्देश्य केवल अनियमितताओं की सूची तैयार करना नहीं है। उन्होंने कहा, “अभियान का उद्देश्य माता-पिता और निवासियों को अपने पड़ोस में स्कूलों की स्थिति के बारे में जागरूक होने के लिए प्रोत्साहित करना है ताकि वे शिक्षा के अपने अधिकार की मांग कर सकें।”

यह मांग विशेष रूप से भट्टी माइंस में गूंजती है, जहां के निवासियों का कहना है कि वे पहले ही राज्य के हस्तक्षेप की मांग कर चुके हैं।

दिल्ली की मुख्यमंत्री रेखा गुप्ता ने करीब छह महीने पहले इस इलाके का दौरा किया था. उन्होंने अपने इंस्टाग्राम अकाउंट पर पोस्ट किए गए एक वीडियो में स्कूल की स्थिति को संबोधित किया और इसकी मरम्मत में मदद करने का वादा किया। छह महीने बाद, निवासियों का कहना है कि कई समान चिंताएँ बनी हुई हैं।

दिल्ली के स्कूलों में बुनियादी ढाँचा कवरेज कागजों पर उच्च स्तर पर है। UDISE+ 2024-25 डेटा से पता चलता है कि दिल्ली के स्कूलों में बिजली कवरेज पूरा हो गया था। क्रमशः 99.7% और 100% स्कूलों में कार्यात्मक लड़कों और लड़कियों के शौचालय उपलब्ध थे। हालाँकि, केवल 75.7% में कार्यात्मक स्मार्ट कक्षाएँ थीं। दिल्ली सरकार ने अपने 2026-27 के बजट में शिक्षा के लिए ₹19,148 करोड़ का प्रस्ताव रखा है, जिसमें नए स्कूल भवनों के लिए ₹200 करोड़ और स्कूल विस्तार के लिए ₹275 करोड़ शामिल हैं।

फिर भी सीजेपी स्वयंसेवकों के सरकारी स्कूलों के दौरे ने पीने के पानी, शौचालय और पंखों जैसी बुनियादी सुविधाओं की स्थिति और कार्यप्रणाली पर सवाल उठाए हैं। यह सरकारी स्कूलों से क्या प्रदान करने की अपेक्षा की जाती है और छात्र जमीनी स्तर पर क्या अनुभव करते हैं, के बीच अंतर को रेखांकित करता है।

लेकिन सीजेपी के लिए, इन कमियों का दस्तावेजीकरण केवल पहला कदम है। बड़ा उद्देश्य माता-पिता और स्थानीय समुदायों को उन स्कूलों की स्थितियों पर सवाल उठाने के लिए प्रोत्साहित करना है जहां उनके बच्चे जाते हैं और उन्हें बनाए रखने के लिए जिम्मेदार लोगों से जवाबदेही की मांग करते हैं।

यह देखना बाकी है कि क्या वे मांगें बेहतर सुविधाओं में तब्दील होती हैं। अभी के लिए, अभियान बातचीत को नामांकन और पहुंच से परे, एक अधिक बुनियादी प्रश्न की ओर धकेल रहा है: कक्षा में प्रवेश करने के बाद बच्चों को क्या सामना करना पड़ रहा है? जो माता-पिता और बच्चे इन स्कूलों पर निर्भर हैं, उनके लिए वे जो उत्तर तलाश रहे हैं वे सरल हैं: एक ऐसा स्कूल जो सुरक्षित, कार्यात्मक हो और सीखने के लिए आवश्यक बुनियादी सुविधाओं से सुसज्जित हो।

(इफ़राह आसिम एक स्वतंत्र पत्रकार और जामिया मिलिया इस्लामिया में स्नातकोत्तर पत्रकारिता की छात्रा हैं)