जैसा कि उम्मीदवार रविवार को एनईईटी-यूजी को दोबारा देने की तैयारी कर रहे हैं, अधिकांश का कहना है कि इससे केवल मानसिक दबाव और तनाव बढ़ गया है। चेन्नई के कुडियारासी के. ने कहा, “चूंकि पिछली बार पेपर लीक हो गया था, इसलिए मुझे डर है कि यह इस परीक्षा के लिए बहुत कठिन प्रश्नपत्र होगा। इस चिंता के कारण मुझे अनावश्यक तनाव हो रहा है और मैं सो नहीं पा रहा हूं।”

जबकि कई छात्र उम्मीद कर रहे हैं कि पुन: परीक्षा बिना किसी गड़बड़ी के आयोजित की जाएगी, अधिकांश का कहना है कि उन्होंने निष्पक्ष परीक्षा की उम्मीद खो दी है। मूल रूप से 3 मई को आयोजित NEET-UG को प्रश्नपत्र लीक के आरोपों के बीच 12 मई को रद्द कर दिया गया था, छात्रों ने अपनी निराशा व्यक्त की थी। प्रीति (बदला हुआ नाम) ने कहा कि वह कुछ भी नया नहीं पढ़ सकीं क्योंकि इस सदमे से उबरने में उन्हें कम से कम एक सप्ताह लग गया। उन्होंने कहा, “हम केवल दोहरा सकते हैं, लेकिन उससे भी कोई मदद नहीं मिलेगी क्योंकि हमने परीक्षा में अपनी जी-जान लगा दी थी और खबर आने पर आराम करना शुरू ही किया था। अब, मुझे ऐसा लग रहा है कि मैं पहले स्थान पर वापस आ गई हूं।”

1,42,489 छात्र

अधिकारियों के मुताबिक, रविवार को तमिलनाडु के 307 केंद्रों पर 1,42,489 उम्मीदवार एनईईटी देंगे। चेन्नई में 43 केंद्रों पर 22,128 छात्र परीक्षा देंगे। 17 वर्षीय एएम श्रीनिधि ने 2025 में तिरुचि में 12वीं कक्षा की पढ़ाई के साथ-साथ एक फ्रेंचाइजी कोचिंग संस्थान में एनईईटी के लिए प्रशिक्षण शुरू किया। हालाँकि उनके संस्थान ने दोबारा परीक्षा के लिए मुफ्त ट्यूशन की पेशकश की, लेकिन उन्होंने खुद ही पढ़ाई करने का विकल्प चुना। हालांकि डॉक्टर बनना बचपन से ही एक सपना था, श्रीनिधि ने कहा कि उनके एनईईटी अनुभव ने उस दृष्टिकोण को बदल दिया है। “कई अन्य लोगों की तरह, मेरे माता-पिता ने अकेले मेरी कोचिंग कक्षाओं पर एक लाख से अधिक खर्च किए हैं। मैं एक अनिश्चित सपने के पीछे समय और पैसा बर्बाद नहीं करना चाहता।”

सलेम कॉर्पोरेशन के अलगापुरम के एम. विग्नेश ने कहा कि उन्होंने मई में आयोजित परीक्षा के लिए अच्छी तैयारी की। उन्होंने कहा, “पिछले एक महीने से मैं दोबारा परीक्षा की तैयारी कर रहा हूं। मुझे विश्वास है कि इस बार मैं अच्छा प्रदर्शन करूंगा और इसे पास करूंगा। लेकिन पूरा अनुभव मेरे साथ-साथ मेरे माता-पिता के लिए भी तनावपूर्ण रहा है।”

राज्य सरकार ने सरकारी और सहायता प्राप्त स्कूलों के छात्रों को NEET के लिए मुफ्त कोचिंग कार्यक्रम की पेशकश की थी। तिरुचि में, शिक्षकों ने यह सुनिश्चित करने के लिए विशेष कोचिंग सत्र आयोजित किए कि छात्र दोबारा परीक्षा के लिए पर्याप्त रूप से तैयार हों। पहल के जिला आयोजक नटराज ने कहा, “अतिरिक्त दबाव के बावजूद, कई उम्मीदवार अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं और पुन: परीक्षा को खुद को साबित करने के एक और अवसर के रूप में देखते हैं।”

बाहर चुनने

हालांकि, एमआर गुरु जैसे कुछ उम्मीदवारों ने 3 मई को परीक्षा लिखने के बावजूद दोबारा परीक्षा देने का विकल्प चुना है। कोयंबटूर के एक निजी स्कूल के सीबीएसई छात्र गुरु ने कहा: “मैंने एनईईटी की तैयारी में लगभग तीन साल और अकेले कोचिंग पर लगभग ₹4.5 लाख खर्च किए। चिकित्सा मेरी महत्वाकांक्षा थी, लेकिन परीक्षा प्रक्रिया मानसिक रूप से थका देने वाली रही है। परीक्षा लिखने के बाद, मैं पहले से ही परिणामों के इंतजार में तनाव में था। दोबारा परीक्षा की घोषणा ने फिर से अनिश्चितता पैदा कर दी,” उन्होंने कहा, उन्होंने इंजीनियरिंग में शामिल होने का फैसला किया। पाठ्यक्रम.

19 वर्षीय सहाना के लिए, दोबारा परीक्षा सिर्फ एक शैक्षणिक बाधा नहीं है, इसने वित्तीय और व्यक्तिगत तनाव की लहर ला दी है। अपनी प्रारंभिक परीक्षा के बाद, उसने और उसके परिवार ने महीनों पहले टिकट बुक करके एक बहुप्रतीक्षित यात्रा की योजना बनाई थी। क्योंकि उसके माता-पिता सरकारी कर्मचारी हैं, इसलिए वे छह से सात महीने पहले ही आवश्यक छुट्टी की योजना बना लेते हैं। परीक्षा के पुनर्निर्धारण के कारण उन्हें पूरी यात्रा रद्द करने के लिए मजबूर होना पड़ा, जिससे गैर-वापसीयोग्य बुकिंग में लगभग एक लाख का नुकसान हुआ। बोझ के अलावा, सहाना को अपनी तैयारी जारी रखने के लिए अपने निजी कोचिंग संस्थान से अतिरिक्त फीस भी लेनी पड़ी।

मारुमलारची मक्कल इयक्कम (एमएमआई) के संस्थापक और शिक्षा कार्यकर्ता वी. ईश्वरन ने कहा कि पुन: परीक्षण मुद्दे ने मेडिकल प्रवेश में विकेंद्रीकरण की आवश्यकता पर प्रकाश डाला है।

उन्होंने कहा कि मेडिकल पाठ्यक्रमों में प्रवेश के लिए एक ही राष्ट्रीय स्तर की परीक्षा एकमात्र मानदंड नहीं होनी चाहिए। उन्होंने कहा, “राज्यों को प्रवेश प्रक्रिया में एक बड़ी भूमिका दी जानी चाहिए। छात्र परीक्षा की तैयारी में महीनों बिताते हैं और दोबारा परीक्षा सहित कोई भी व्यवधान अनिश्चितता और तनाव पैदा करता है। विकेंद्रीकरण यह सुनिश्चित करने में मदद करेगा कि प्रवेश व्यक्तिगत राज्यों की शैक्षिक प्रणालियों और जरूरतों के साथ बेहतर ढंग से संरेखित हों।”